Κοινωνική Οικονομία και Κοινωνικές επιχειρήσεις στην Ελλάδα την εποχή της οικονομικής κρίσης

Εισαγωγή

Η απασχόληση της γυναίκας συνδέεται άμεσα με το οικονομικό περιβάλλον κάθε περιοχής και εποχής. Η πρόοδος στην τεχνολογία και οι αυξημένες απαιτήσεις σε εργατικό δυναμικό βοηθούν την γυναίκα να βγει από το σπίτι. Ο σύγχρονος τρόπος ζωής επίσης αυξάνει τις οικονομικές απαιτήσεις της οικογένειας, για την κάλυψη των οποίων πρέπει τώρα να συνεισφέρει και η γυναίκα. Έτσι, έχουμε μια νέα μορφή οικογένειας όπου και οι δύο σύζυγοι εργάζονται έξω από το σπίτι ενώ μοιράζονται περισσότερο τις οικιακές ασχολίες και την ανατροφή των παιδιών. Η θέση της γυναίκας στην κοινωνία βελτιώνεται (Τsobanoglou, 2010).

Οι γυναικείοι συνεταιρισμοί είναι μια ιδιαίτερη μορφή επιχειρηματικής δραστηριότητας των γυναικών που σκοπό τους έχουν, μέσα από την κοινή και ισότιμη δράση, να επιλύσουν οικονομικά, κοινωνικά και πολιτιστικά τους προβλήματα και να ανεβάσουν το βιοτικό τους επίπεδο. Πέρα ωστόσο από τα πολλά οφέλη που παρέχουν οι γυναικείοι συνεταιρισμοί στην οικονομία, κοινωνία και το πολιτιστικό επίπεδο της χώρας, υπάρχουν δυσκολίες και προβλήματα που δυσχεραίνουν το έργο και τη δράση των γυναικείων συνεταιρισμών τα οποία όμως με τη σωστή μελέτη και το σωστό χειρισμό και προγραμματισμό, μπορούν να καταπολεμηθούν.

Σε αυτή την παρουσίαση παρουσιάζονται τα αποτελέσματα έρευνας που στόχο είχε τη διερεύνηση των θέσεων των μελών των γυναικείων συνεταιρισμών ως προς την συμμετοχή τους στην Αγροδιατροφική Σύμπραξη Βορείου Αιγαίου, μέσω της διαφορετικής οπτικής γωνίας των συνεντευξιαζόμενων, εν συνεχεία παρουσιάζεται η Κοινωνική Επιχειρηματικότητα σε αγροτικές περιοχές της Ελλάδας της κρίσης και τέλος αναλύεται ο ερευνητικός σχεδιασμός της μελλοντικής έρευνας που επιχειρώ να διεξάγω.

Read more
/0 Comments/by

Χαρισματικά παιδιά και κληρονομικότητα

Σκοπός του παρόντος άρθρου είναι να διερευνήσει το κατά πόσο η χαρισματικότητα των παιδιών θεωρείται ή όχι κληρονομική. Η χαρισματικότητα ενός παιδιού γίνεται εμφανής πολύ νωρίς στη ζωή του. Μπορεί να θεωρηθεί ως μια βιολογικά ριζωμένη ετικέτα για ένα υψηλό επίπεδο νοημοσύνης, γεγονός που δείχνει μια προηγμένη και επιταχυνόμενη ανάπτυξη λειτουργιών εντός του εγκεφάλου που επιτρέπουν την αποτελεσματικότερη χρήση της. Ωστόσο μια αλληλεπίδραση μεταξύ του περιβάλλοντος και του γενετικού πλαισίου δημιουργεί τη νοημοσύνη, ακόμα και την αντίληψη για την πραγματικότητα. Είναι συχνά δύσκολο να διαχωριστούν οι επιρροές της κληρονομικότητας και του περιβάλλοντος στα ανθρώπινα χαρακτηριστικά. Τα χαρισματικά παιδιά αναπτύσσονται ασύγχρονα: το μυαλό τους είναι συχνά πιο μπροστά από τη φυσική τους ανάπτυξη και συγκεκριμένες γνωσιακές και συναισθηματικές λειτουργίες συχνά αναπτύσσονται διαφορετικά σε διαφορετικά στάδια ανάπτυξης. Τέλος, για την ανάπτυξη της χαρισματικότητας συμβάλλουν τόσο το γενετικό υλικό του παιδιού, όσο και το περιβάλλον εντός του οποίου αναπτύσσεται το παιδί.

Read more
/0 Comments/by

Η χρήση των ΤΠΕ στις γνωστικές και μεταγνωστικές δεξιότητες των χαρισματικών παιδιών

Η παρούσα εισήγηση έχει στόχο να διερευνήσει τις γνωστικές και μεταγνωστικές δεξιότητες των χαρισματικών παιδιών αλλά και τη χρήση των ΤΠΕ στην ανάπτυξη των συγκεκριμένων δεξιοτήτων. Η παρούσα μελέτη χρησιμοποίησε τη συστηματική ανασκόπηση ερευνητικής βιβλιογραφίας. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα της μελέτης τα χαρισματικά παιδιά προχωρούν στο ίδιο επίπεδο με τα κανονικά παιδιά που είναι μεγαλύτερα, επιδεικνύουν υψηλή ικανότητα συλλογιστικής, δημιουργικότητα, περιέργεια, μεγάλο λεξιλόγιο και εξαιρετική μνήμη, κατανοούν τις έννοιες με λίγες επαναλήψεις και είναι τελειομανείς. Η δυνατή σκέψη για επίλυση προβλήματος βοηθά στη μεταγνώση των χαρισματικών μαθητών. Επίσης η ανατροφοδότηση διαδραματίζει πολύ σημαντικό ρόλο, έτσι ώστε οι μαθητές να χρησιμοποιούν τις μεταγνωστικές στρατηγικές. Οι ΤΠΕ συμβάλλουν στην ανάπτυξη των γνωστικών και μεταγνωστικών δεξιοτήτων των χαρισματικών παιδιών καθώς παρέχουν ευκαιρίες για αυτοκατευθυνόμενη μάθηση, αμοιβαία ανατροφοδότηση, σύγκριση αντιφατικών ερμηνειών.

Read more
/0 Comments/by

Οι στάσεις των εκπαιδευτικών απέναντι στη χρήση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία των ατόμων με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες

Σκοπός του παρόντος άρθρου είναι να διερευνήσει τις στάσεις των εκπαιδευτικών απέναντι στη χρήση των νέων τεχνολογιών κατά την εκπαιδευτική διαδικασία παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Ο παραπάνω σκοπός επιτυγχάνεται μέσα από τη βιβλιογραφική ανασκόπηση εμπειρικών και θεωρητικών μελετών που έχουν διερευνήσει το παρόν θέμα. Το παρόν άρθρο αναδεικνύει τα σημαντικά οφέλη των νέων τεχνολογιών για τους μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες αλλά και την άμεση αλληλεξάρτηση των στάσεων των καθηγητών απέναντι στις ΤΠΕ και τη χρήση τους από αυτούς. Οι θετικές στάσεις των καθηγητών απέναντι στις ΤΠΕ έχει ως αποτέλεσμα την εκτεταμένη χρήση τους και το αντίστροφο. Ωστόσο όπως συμπεραίνεται στο παρόν άρθρο υπάρχουν ποικίλα εμπόδια που παρεμποδίζουν τους εκπαιδευτικούς να χρησιμοποιήσουν τις ΤΠΕ κατά την εκπαιδευτική διαδικασία παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες παρά τη θετική τους στάση.

Read more
/0 Comments/by

Ειδική Αγωγή και εκπαιδευση – Η συνεκπαίδευση στο σχολείο και ο στόχος της ένταξης και της ενσωμάτωσης

Η παιδεία αποτελεί βασική αποστολή του κράτους και έχει ως σκοπό την ηθική, πνευματική, επαγγελματική και φυσική αγωγή των πολιτών, την ανάπτυξη της εθνικής και θρησκευτικής τους συνείδησης, τη διάπλαση και τη διαμόρφωση ελεύθερου και υπεύθυνου χαρακτήρα. Στις υποχρεώσεις του γενικού εκπαιδευτικού συστήματος υπάγεται και η μόρφωση και εκπαίδευση των ατόμων με αναπηρία. Η παρούσα εισήγηση αναφέρεται σε αυτό το κομμάτι του εκπαιδευτικού συστήματος, στην ειδική αγωγή. Ειδικότερα, γίνεται αναφορά σε μια εκπαιδευτική πολιτική συνεκπαίδευσης των ατόμων με ειδικές ανάγκες που θα αποτελεί ευκαιρία μάθησης και πρόκληση ζωής. Μια φιλοσοφία και στάση ζωής όπου όλοι μετέχουν ισότιμα στα αγαθά της κοινωνίας χωρίς διακρίσεις. Η αναφορά στα ευρωπαϊκά συστήματα ειδικής αγωγής κι εκπαίδευσης στην παρούσα εισήγηση δίνει μια καλύτερη εικόνα του τι επικρατεί σήμερα στα σύγχρονα παιδαγωγικά συστήματα. Τέλος, είναι πολύ σημαντικός ο ρόλος του εκπαιδευτικού και συνεπώς η σωστή επιμόρφωση του προκειμένου να ανταποκριθεί στις εκπαιδευτικές ιδιαιτερότητες των παιδιών με ειδικές ανάγκες σε όλες τις βαθμίδες.

Read more
/0 Comments/by